Buku ini menjelaskan topik psikologi, khususnya pada anak sebagai objek pendidikan. Pembahasan mengacu pada proses yang terjadi dalam perkembangan mereka dibutuhkan peran pendidik agar setiap tahap perkembangan dapat dimaksimalkan.
Isi buku ini meliputi: Proses kognitif kompleks, Pendekatan konstruksitivis sosial, Pembelajaran dan kemampuan kognitif di wilayah konten, Perencanaan, instruksi, dan teknologi, Motivasi, pengajaran dan pembelajaran, Mengelola kelas, Tes dan pengajaran terstandardisasi, Penilaian dan peringkat kelas