Isi buku ini meliputi: Pendahuluan (pengertian pengukuran, penilaian, evaluasi, penilaian pendidikan, tujuan dan fungsi penilaian, ciri-ciri penilaian), Subjek dan sasaran evaluasi, Prinsip dan alat evaluasi, Masalah Tes (pengertian, persyaratn, ciri-ciri tes yang baik). Validitas, Realibilitas dan taksonomi, Tujuan instruksional, Tes standar dan tes buatan guru, Penyusunan tes, Tes tertulis untuk prestasi belajar, Tabel spesifikasi, menganalisis hasil tes, Model penelitian kelas, Menskor dan menilai, Mengolah nilai, Kedudukan siswa dalam kelompok, Mencari nilai akhir, Membuat laporan, Evaluasi program pengajaran.